Processo Ensino-Aprendizagem

Sobre o Processo Ensino-aprendizagem. http://forum.imasters.com.br/public/style_emoticons/default/assobiando.gif

Eu sou um crítico feroz sobre esse assunto, como vocês verão (rs...). http://forum.imasters.com.br/public/style_emoticons/default/devil.gif

Já trabalhei na área de pesquisa educacional, mais especificamente em Tecnologia Educacional (Ensino a Distância, Desenvolvimento de Software Educacional, etc). Durante 10 anos vivenciei esse ambiente, participando de diversos convênios com estabelecimentos de ensino, empresas, simpósios, etc.

Vai aqui uma crítica construtiva, não especificamente para a Universidade Estácio de Sá, que aliás é muito boa, mas contra o Sistema de Ensino Brasileiro em geral.

Vou escrever rapidamente e intuitivamente. <_<

Avaliações com a exigência memorização é um absurdo nos dias de hoje. Deve-se exigir do aluno habilidades cognitivas mais elevadas, tais como lógica de raciocínio, análises, análise crítica, criatividade, habilidade em aprender a aprender / desaprender, trabalhos em grupo, etc.

O ensino jamais deve ser opressor, para não criar aversão (trauma) do aluno ao conhecimento. Deve sim, ser agradável, lúdico, motivador, desafiador e criativo.

Não se deve reprovar um aluno, a não ser que ele seja um louco ou altamente displicente. Temos que ter aulas de recuperação. Importantíssimo.

Certa vez, um velho e grande judeu me disse, que em Israel não se reprovavam alunos, pois os mais fracos eram recuperados. Einstein foi um aluno problemático e era um gênio, e a história está cheia de fatos dessa natureza.

É bom lembrar, que os judeus detém 30% dos prêmios Nobel e eles são apenas 0,3% da população mundial.

Quantos prêmios Nobel o Brasil possui ? Zero. :wacko:

A falha, certamente está no nosso Sistema de Ensino.

Temos que passar a premiar os alunos mais criativos, elaboradores e pesquisadores, e não os acumuladores de volumes de conhecimentos (decorebões).

A Internet veio para fornecer o volume de conhecimento que os estudantes e profissionais necessitam. As pessoas devem aprender a trabalhar a matéria prima do conhecimento na resolução de problemas e na criação. Exigir a memorização dos alunos nos dias de hoje, é um atraso educacional terrível.

O Sistema Educacional dos países de primeiro mundo está calcado na Técnica do Debate, a fim de desenvolver o espírito de pesquisa e o pensamento crítico.

Uma simples avaliação escolar escrita vai medir o quê ? Mostra apenas o que o aluno não sabe, mas não o que ele sabe.

Vou contar outro caso para vocês muito interessante. :mellow:

Tive um amigo americano, que veio passar 3 anos no Brasil em uma missão governamental. O seu filho de 12 anos de idade fora estudar numa escola no Rio de Janeiro de altíssimo padrão. O americano e sua esposa passaram a reclamar do nosso ensino, pois o jovem era obrigado a estudar um grande volume de conhecimento; além disso, quando ia para casa levava muitos deveres. Resultado, a criança começou a ter pavor (trauma) de estudar, pois mal tinha tempo para brincar com seus amiguinhos. Nos EUA a criança tinha prazer de ir para a escola, e no nosso país, pavor.

O referido americano avaliou o nosso ensino como totalmente equivocado, pois entupia a criança de conhecimento, que na prática deveria ser acessado de livros e da internet, além de não desenvolver o raciocínio lógico, crítico, criativo. Aprender a pensar, como ele me afirmou.

Como sugestão, as Universidades Brasileiras deveriam repensar o seu Sistema Educacional, ministrando anualmente seminários e palestras sobre esse tema tão importante. Evidentemente, que todos os professores deveriam ser obrigados a assisti-las (rs...).

Professor de universidade deve ter uma didática de ensino bastante aprimorada; é o que se espera.

Para finalizar, gostaria de dizer que "O Aluno é o Rei", e não o professor. E vou até mais longe: Os professores reprovadores de alunos deviam passar por um curso de requalificação de Didática de Ensino, pois não sabem bem ensinar e /ou avaliar.

Professor bom, as avaliações de seus alunos deve ser acima de 6, caso contrário o objetivo educacional não foi alcançado, e a culpa do fracasso deve ser sempre do professor, pois o aluno é o cliente. O professor deve procurar se amoldar aos alunos, na minha opinião.

O professor conhece a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner ? É Importante aplicar isso na prática.

O ensino em que participei, como aluno e professor, durante 38 anos da minha vida, os professores eram fiscalizados e cobrados pelos Técnicos de Ensino, e como. O Plano de Aula era sempre obrigatório e tinha que ter técnicas de motivação etc.

Outras sugestões para a Universidade: :P

- Implantação duma Divisão de Pesquisa.

O professor, além de ministrar aulas, deve desenvolver pesquisas científicas para a Universidade.

Vamos valorizar os mestres pesquisadores e criativos, assim como fazem os americanos.

Dá pra fazer isso sem problemas; sei disso porque já trabalhei nessa área, juntamente com pedagogos, psicólogos, estatísticos. Chagamos até a desenvolver um Manual de Ensino, bastante sofisticado para a época.

• Ensino à Distância via Internet- também tive uma boa experiência nessa área.

Até pessoal.

Dandolo - Estudante do Curso de Propaganda e Marketing. :D